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女中人記憶中的高校長(圖)

來源:   作者:  發表于:2019-06-05 14:56:08  

女中人記憶中的高校長

趙廷賢

  2019年5月25日,是一個值得紀念的日子。因為,它是唐山百年十大杰出女性高庠玉校長的百年華誕。

  尊敬的高校長,作為女中后輩,作為您的老屬下,我有很多話想對您講。這天,在久違的女中校園,“培仁教育記憶館”正式開放。開館儀式上,我意外與您的小女兒華玉相逢——她也已經退休了。上次我們相見,是在1999年和您告別的儀式上。20年過去了,今日偶遇,內心頗不平靜:芳鄰之睦,同業之幸,一書之交,忘年相敬,一股腦從心底噴涌出來。我們忘記了午餐,暫緩了觀展,慢待了熟人——只為抓住難得的邂逅,多說上幾句掏心的話。

  高校長,由此,我再次憶起和您共事的崢嶸歲月。

  1962年,我調到女中,有幸做了您的屬下。難忘的十年啊!您耳提面命不止,我耳濡目染未停;您經風歷雨勇進,我立德學藝急行。不只是為人、為師,還要做管理、搞科研。怎能忘記當年您的言傳身教,成就了我最后從事教學管理的20年。那特殊關照的一幕,至今歷歷眼前。

  1963年7月,我保定進修結業返校,被告知,新學年將接手新高一兩班語文,兼一班班主任。不曾想到,接課前您約我做了一次長談。早就聽說,您學養深厚,處事嚴肅,治校有方。頭一次接受談話,未免有點緊張。可您遞過一杯清茶,開始了您輕聲細語地慢聊。從學校發展,談到師資培訓;從人員調配,談到課程安排;從學生素質,談到應對策略;從熱情鼓勵,談到殷切期盼……話題廣泛,而主旨明確;語氣鄭重,而語調輕松。業精為師,德高為范,您用言行鑄就的口碑,果然名不虛傳。我收獲的不只是鼓舞,尤其是信任,更多的是進取力量。

  談話結束前,您突然微笑發問:“趙老師,想向您學學怎么評改作文,行嗎?”我一愣:“您太客氣了,有何指教,即請明示。”您說,想每周跟班聽我一節作文布置課,課下分擔每班10本作文的批改任務,之后再聽相應的作文講評。“這樣可以嗎?”聽罷,我倒吸了一口氣,這哪里是學習呀,分明是作文教學的臨場督戰嘛。我不能提出異議,只能對校長親臨指導表示感謝。

  您言必信,行必果。從第一周始到學期結束,沒缺席過一節課,而且堂堂做筆記,沒少批一篇作文,而且眉批、總評,一應俱全。論語文教學,您算不上科班出身,但輔導作文,無論是審題立意、材料選擇,抑或結構安排、文字潤色,都絕無外行操作。我看在眼里,想在心頭。終于明白:校長之為,其意不在“督戰”,而是開小灶,送“偏飯”。從領導藝術看,是深入一線,把握管理主導權;是抓點帶面,尋覓提高高考作文成績的途徑。您提供的“偏飯”,增我食欲,豐我營養,激我自勵,促我成長。您的言傳身教,對我不再是一種負擔、一種壓力,而是一種幸運、一種動力。期末全體教職工會上,您高度評價了我撰寫的專題教學總結《高一作文教學初探》。二十年后,當我也走上了教學領導崗位,回顧這段跟班任教,我有了更深刻的感悟。

  高校長,您是優秀的教育管理者,最令師生敬服的,卻是您稱得上一名“全能”中學教師。您學的專業是物理,但教學中無論英語、語文,還是數理化,一旦有老師缺席,您便會抄起課本去代課,且能博得學生一致稱好。您心有學生,盡可能減少學生空課損失。難得的是:您不止心有余,力更足。作為完中校長,您的“全能”,絕對是唯一,未聞誰能唯二。這不是嘩眾取寵,而是您治校服眾的最初資本。

  有位同事向我講述過您蹲點俄語組的故事。當時教研組內不夠和諧,兩撥人互不服氣,卻都拿教學說事,分別向您“告狀”。因為您學的是英語,俄語并不熟練,教學業務上的是非,一時難以分辨。但您不想回避,于是隨堂兩邊聽課,兩邊拜師,從頭學俄語。經過一段較長的過程,您的俄語進修頗見成效,對俄語組的狀況也有了較全面的了解。令您興奮的是:原本需要解決的問題,竟然不攻自破,迎刃而解。您以“督查”取代“評判”,讓問題悄然自滅。這是何等高明的領導藝術啊。

  高校長,您也曾經歷命運的多舛,返回教育第一線的第一時間,您便毫不猶豫地付出您最大的努力:認真備課,密切師生,幫助教師改進課堂教學。在我開始做您教學管理助手的時候,一天我們聽了一節高中物理,我請教您:“課這么講,可以嗎?”您未置可否,只說:“明天,繼續聽!”結果一連聽了該教師一周的全部四節課,中間沒做一次明確指導,這讓教師有點發懵,心里無底,只好盡力備課,琢磨探索。在最后交換意見的時候,您卻只說了三句話:一是,四節課,一節比一節好。二是,吃透教材,才能抓準重點。三是,備課的關鍵在深入思考。這樣的聽課,有鼓勵,有啟發,有等待,讓老師在自悟中提高。如此督導,能不讓教師受用一輩子嗎?

  高校長,女中人從來沒有忘記您,您為培仁女中教育的延續和發展,做出了許多努力,付出許多心血。女中人,將永遠因您而自豪!

  盼唐山第十一中學百年校慶的時候,女中人再與高校長,深情一聊!

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